老师:“小露珠是怎么滚在荷叶上的 ”“鸭子是怎么在河里抓鱼的 ”

这是一个小集体行动游戏教案20,是一篇优秀的幼儿园教案文章,供老师和家长学习。

老师:“小露珠是怎么滚在荷叶上的 ”“鸭子是怎么在河里抓鱼的 ” 热门话题

活动设计背景

玩呼拉圈是孩子们最喜欢的游戏,对于中产阶级孩子来说并不陌生,可以训练孩子的走、跑、跳等基本动作,从而实现孩子动作的协调。

移动目标

1.通过玩呼拉圈,训练儿童行走、跑步、跳跃和其他基本动作。

2.训练儿童遵守游戏规则。

3.用圆圈排列不同的图案,培养儿童的图形想象力。

4.在活动中,让孩子体验与同伴玩耍的乐趣,并愿意与同伴玩耍。

5.孩子们通过活动学习玩游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点与难点

训练儿童遵守游戏规则,发展儿童的图形想象力

准备活动

呼啦圈有一个带大笼球的录音机。

活动

开始部分:做圆圈练习,上肢一个,下肢一个,侧身一个,跳远一次。

基本部分:儿童自由游戏圈。

老师说:我们每个人手里都有一个呼啦圈,打呼啦圈的方法有很多,看看哪个孩子玩得最好。

让孩子们散开来玩呼拉圈。

老师示范。请邀请1~2名儿童在舞台上表演自己的游戏,其他儿童可以表演与上述儿童不同的游戏。

孩子们又散开了。

铁环。请相互合作。用圆圈画出各种形状,然后放在地上。老师要求每个孩子都跳过这个环。老师在跳环时提出了要求:单脚跳,双脚跳,并要求落地在脚上。让孩子们玩1~2次。

游戏是“网鱼”。老师说:今天我们要做一个游戏,游戏的名字叫“网鱼”。老师解释了游戏:老师做渔夫,用呼啦圈做渔网,孩子们做鱼,在池塘里游泳,如果渔网被抓住,那就是站在池塘边。结束:请躺下或趴在地上。老师用一个大笼子滚球。

教学反思

孩子们安排圆圈的古怪方式让我大吃一惊。孩子们在游戏中,积极思考解决问题的方法,在池塘里快乐地跳跃,他们的思维也跟着快乐地思考。但在活动的过程中,有些孩子被我的网抓住了,但当我不注意的时候,偷偷跑进了“池塘”,这个问题值得我们注意,从小就应该教孩子诚实。

活动目标:

1.练习操练动作,可钻穿50厘米高的障碍物。

2.发展肌肉力量,并愿意参加比赛。

3.促进儿童手、脚和全身运动的协调性和灵活性。

4.在活动中,让孩子体验与同伴玩耍的乐趣,并愿意与同伴玩耍。

5.孩子们通过活动学习玩游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

1.设置一个50厘米高的长橡皮筋,

一些小鱼的照片散落在田野的一端。有两个鱼篮。

3个猫头饰,每人一个

活动流程:

老师当猫妈妈,孩子当猫。

老师把孩子们领进操场,一边玩音乐,一边快乐地和猫做练习

组织孩子们玩捕猫游戏。

老师向孩子们解释了游戏玩法,猫妈妈带着小猫到河边钓鱼,在穿过森林的路上,到河边钓鱼它的鱼把他放在鱼篮里,然后从树林里跑回来。让两个孩子演示一次,引导孩子仔细观察动作要领和游戏。活动结束:母猫表扬了小猫们的勇敢,并带着小猫们回到了教室。

对活动的思考:

我设计的活动是小型户外活动,通过障碍学习,在活动中,孩子们参与的积极性很高,但活动的障碍比较单一,很简单,我认为我应该在设计中设置一到两个障碍,这个年龄段的小孩子就是为这项活动设计的。

移动目标

1.练习双脚并拢跳跃和手脚爬行。

2.可以根据颜色对水果和蔬菜玩具进行分类,并将其放入相应的盒子中。

3.喜欢模仿动物的动作,积极参与游戏。

4.在活动中,让孩子体验与同伴玩耍的乐趣,并愿意与同伴玩耍。

5.孩子们通过活动学习玩游戏,感受游戏的乐趣。

准备活动

红、黄、蓝、绿四色篮子四色塑料果蔬玩具一些行走音乐CD小猫兔头饰圈套鼓

关键活动

练习小兔子双脚一起跳跃,小乌龟用手和脚爬行。

活动

1.创设情境播放“行走”音乐光盘,引导儿童模仿动作,进入游戏情境。

2.游戏介绍:

① 戴上小猫的头饰,向孩子们介绍场地和游戏材料:“小兔子,小猫有一些盒子,你看到了什么颜色 ”“有多少盒子 ”让我们数一数!"

② 游戏规则介绍:“小猫妈妈的果园里有很多水果”请帮助兔子捡起一个水果或蔬菜回来,想想看,兔子捡起了一个红色的水果要放在什么颜色的盒子里 “如果你摘一个黄色的水果呢 摘一个绿色的水果吗 如果你摘了一个蓝莓呢 ”

③ 兔子怎么走路 提醒儿童将双手食指和中指分别放在头顶,双脚并拢向前跳。④ “兔子们,你们准备好了吗 一听到猫妈妈的鼓声,你们就跳进果园去摘水果和蔬菜。”

四个孩子站在盒子前当小老师。其他孩子拿起水果和蔬菜玩具,把它们放在盒子里,看看它们是否正确。

观察儿童的行为以及取放玩具的情况

② 改变不同的动物,帮助母猫携带水果,如海龟,发展儿童的手脚爬行运动;

③ 根据儿童的拣放情况,不断增加拣放次数,可以是2到3次。

推广活动

孩子们回家继续玩水果和蔬菜配送游戏。

反思的活动

在整个游戏过程中,孩子们情绪高昂,通过自己的探索和尝试,不知不觉地掌握了各种类型的跳跃和攀爬。看着孩子们激动的笑脸,我由衷地感到,只有了解幼儿的特点,才有可能更好地设计适合儿童发展的有价值的小班活动,也只有不断的反思和总结,才能使自己和孩子都能成长和发展。

设计背景

音乐游戏种类很多,有的纯粹是在唱歌,有的纯粹在音乐游戏中,有的有情节和角色,内容复杂而简单,但小班的孩子都很年轻,从兴趣到一切。兴趣可以诱导儿童的学习动机,调动儿童的学习积极性、主动性和创造性。猫和老鼠非常熟悉两个孩子的动物形象,孩子们非常喜欢,尤其是在《汤姆和杰瑞》动画片中,孩子们都喜欢聪明可爱的小老鼠形象,所以我选择了音乐游戏《猫和老鼠》,在音乐游戏中,我让孩子们在高中玩,学会了玩。

移动目标

1.通过听、说、欣赏和感受歌曲,熟悉歌曲的旋律。

2.根据歌词进行游戏,引导孩子使用不同的身体动作来展示老鼠的形态和动作,以及猫和老鼠的音乐场景。

3.在轻松愉快的音乐氛围中积极参与游戏。

4.在活动中,让孩子体验与同伴玩耍的乐趣,并愿意与同伴玩耍。

5.孩子们通过活动学习玩游戏,感受游戏的乐趣。

困难

要点:根据歌词玩游戏,展示猫和老鼠的游戏情况。

难度:引导儿童通过身体运动展示老鼠的形态和动作。

准备活动

老鼠头饰师一个孩子,一个猫头饰,“汤姆和杰瑞”磁带,录音机

活动

头等舱预约:

手指游戏“灯台上的小老鼠”

2.对话介绍

第1部分:深夜,安静,每个人都进入一个甜蜜的梦。这时有一只小动物偷偷出来偷米吃,它会是谁

宝贝:。

第2部分展示鼠标头饰,孩子的名字。

老师3:你能学习老鼠偷东西时的动作吗 请出示单个儿童。

按照小老鼠的步骤,练习其他孩子的步骤。

第四部分小结:这些小老鼠学习起来非常喜欢,它们的脚步轻快,其他的都很小

老鼠们一起学习,走路时要踮起脚尖轻轻地走,快速地走,小心不要让猫发现。

教师引导孩子大胆表达自己的观点和想法,并给予具体的肯定和鼓励

3.欣赏和感受汤姆和杰瑞的音乐

1.尽情享受音乐

T: 现在让我们来欣赏一首歌。谁在里面

2.根据歌曲内容欣赏和体验角色。

欣赏音乐的前半部分并提出问题。并且可以使用该动作来表达轻音乐。

老师:歌曲中的老鼠是怎么偷饭吃的

年轻人:瞪着一双小眼睛,一颗两颗牙齿。

播放歌曲的前半部分,儿童扮演老鼠的角色。

欣赏歌曲的后半部分并提出问题。

T: 歌中的猫是怎么出来捉老鼠的

宝贝:。

在歌曲的后半部分,孩子们扮演猫的角色。

再听一遍音乐,引导孩子们按照歌词表演。

四场比赛:

猫和老鼠

图1:每个孩子都戴着一顶老鼠头饰,并邀请一位班主任扮演一只猫。

2.请扮演猫的角色并继续游戏。

5活动结束时:

T: 我们累了。我们回家休息吧。

教学反思

在本次活动中,孩子们对以卡通人物为音乐形象的生活感兴趣,情节简单有趣,符合小班儿童的年龄特点。行动促进对音乐的理解,音乐让孩子们快乐。在不知不觉中,孩子们通过行动感知音乐,积极表演,积极参与,并感到兴奋和积极。在音乐的启发下,孩子们充分发挥想象力,用自己的行动方式表达对音乐的理解。孩子们对鼠标的形象非常熟悉,所以当他们跟着音乐做鼠标时,他们情绪高涨。每个人都在书房里,形状各异,栩栩如生。然而,我认为这门课缺乏教学准备。音乐应分段录制,以便在播放时无需倒带,从而使教学环节更加紧凑。听老师给我的一个很好的评价是:亲和力强,教学好,但在老师的语言上要更加准确简洁。我希望我能定制未来教学的具体方向,并努力取得进步。

活动目标:

1.练习跑步动作,以培养根据信号移动的能力和灵活性。

2.在活动中,让孩子体验与同伴玩耍的快乐,并愿意与同伴玩耍。

测试孩子的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4.愿意大胆尝试,并与同龄人分享你的见解。

5.孩子们通过活动学习玩游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

活动流程:

一个活动开始。

1.带孩子们到户外热身。

解释游戏的名称和玩法。

孩子们手拉手站成一圈,让孩子切西瓜。游戏开始时,在圆圈中切西瓜的孩子们开始从任意两个孩子的把手抓起“切”的动作,并按顺序“切”。“切,切,切西瓜,一个或两个,”他说。最后“两个”字落在了哪两个孩子握手的地方,这两个孩子沿着圆圈互相朝相反的方向跑了一圈,然后回到自己站好的位置,先给胜利者,由他来切西瓜,之后这个人仍然站在原来的位置。游戏又开始了。

规则:

1切西瓜孩子们必须要“切”。

被“切”的孩子必须等切西瓜的人说“两个”后才能跑。

两个孩子应该朝相反的方向跑,不应该朝同一个方向跑。

注:为了增加游戏的趣味性,所有孩子都可以同时唱儿歌。

组织孩子们玩游戏。

游戏结束后,组织孩子们返回活动室。

老师:“我们回教室休息吧!”

活动目标:

1.学会随着音乐的节奏分两拍切西瓜,并在歌曲结束时有强烈的终止感。

2可以记住他们旁边的朋友是谁,并在一圈后返回到原始位置。

3.愿意与你的伴侣快乐地玩耍。

在活动中,孩子们听音乐,大胆的游戏表演。

5.在活动中,让孩子体验与同伴玩耍的乐趣,并愿意与同伴玩耍。

活动准备:

我喜欢这首歌“大西瓜”。孩子们的座位排成一个圆圈。

活动流程:

1.在剪羊毛的音乐中,所有的孩子都用节奏型×-×-│×××-∣ 具有各种身体运动。

2.复习歌曲《夏天》。

A 齐声歌唱。

B 边唱边记录歌曲的节奏。

学习玩“大西瓜”游戏。

◎ 听这首歌时拍手两次。

◎ 在做其他身体动作时听这首歌,比如打腿和打头。

◎ 听这首歌的时候用右手切一个西瓜。

◎ 老师站在圆圈外,正在做西瓜切割器。一边唱着这首歌,从任何一个孩子身上,依次在两人之间做西瓜切动作,当这首歌到最后一句话时,“切”到两边的孩子立即站起来绕圈子,分别向相反方向绕圈子,然后回到原来的座位上坐下。首先回到原来的位置,接下来的游戏是做西瓜切人。

◎ 所有的孩子都唱“大西瓜”。活动结束了。

对活动的思考:

大纲指出,没有经验就没有经验。由此可见,经验对儿童学习的重要性。特别是像小班儿童的音乐内容相对抽象,应该考虑到他们现有的经验和需要。此外,如果你想让小孩子享受音乐,首先要考虑音乐本身是否对孩子有吸引力,因此材料的选择非常重要。首先,我们应该选择一些具有明显声音特征和情感色彩的音乐,让孩子充分发挥,培养孩子对音调高度、强弱音色长度等基本要素的认知,并从中得到培养。在这些音乐中,歌曲所占比例较大,因为歌曲有歌词,孩子们容易理解。因此,在这节课上,我们采用了“大西瓜”的名称。西瓜对孩子们来说并不陌生,它也是生活中常见的水果,所以孩子们可以很快接受并放进去。

活动目标:

1.训练儿童的动作协调性和关节灵活性。

2.培养儿童的独立合作意识。

3.能积极参与游戏活动,学会保护自己。

4.培养孩子的实践能力。

5.愿意大胆尝试,并与同龄人分享经验。

活动准备:

一些大沙袋、小蚂蚁头饰、大蚂蚁头饰,还有“爱我你拥抱我”的音乐磁带。

活动流程:

1开始。

老师:“今天天气很好,小蚂蚁和妈妈一起出来活动!”孩子们听音乐,做有节奏的活动。

2个基本部分。

——引出主题:“只是一只小蚂蚁和妈妈穿过山脊,你发现有很多大豆吗 ” “我们去尝尝吧。”

--老师:“告诉你,炒豆子会更香更好吃,我们一起来炒豆子!”

--孩子们自己做动作搅拌豆子,老师注意观察。

--老师和孩子们一边玩炸豆子,一边读儿歌“炸豆子、炸蚕豆、翻筋斗”。

--儿童与免费伙伴玩游戏,并引导儿童交换游戏伙伴。

-引导儿童朝着连续油炸大豆的方向合作。

3结束。

老师:“小蚂蚁真能干,炒豆子香,我们一起搬豆子回去,冬天再吃,好吗 ”引导孩子们把豌豆搬回家。

对活动的思考:

1.概述了游戏是促进儿童身心发展的重要途径,在本次游戏的游戏活动中,教师没有因为发现降低了儿童对游戏的兴趣而产生不良情绪,也没有因为此而停止儿童的游戏,而是通过自己的观察发现,及时调整游戏方式和规则,由于比赛计划的改变,但以一半的努力获得了两倍的结果。

2.新大纲指出,孩子们应该善于发现他们感兴趣的游戏和事故所隐含的教育价值,并抓住机会积极引导他们。玩游戏是儿童的天性,但如何更好地将游戏的意义融入儿童的游戏活动中呢 因此,我用“多样化”取代了“单一”的方式,从而给孩子们带来新的刺激,进而激发孩子们玩游戏的新方式的热情,活跃气氛。

活动设计背景:

这个班的孩子大多是新生,对老人不太熟悉,通过这个班让孩子可以与人相处,可以理解故事的内容,从表演中找到快乐,孩子可以表达清楚想要表达的东西,用头饰让孩子感兴趣。

移动目标

1.注重让孩子欣赏故事,倾听和理解故事内容。

2.让孩子们愿意参与表演并创造角色动作。

3.孩子们可以理解“数字有力量”。

4.让孩子感到快乐和乐趣,不知不觉中应该学会知识。

5.孩子们通过活动学习玩游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点与难点

要点:让孩子明白“人多力量大”的道理,让孩子明白有些事情单靠自己是不行的,我们需要共同努力,才能做到一个人做不到的事情。

困难:部分儿童理解能力有限,语言表达不清。

准备活动

1.教学挂图“拔萝卜”6,儿童读物。

2.准备老人、老太太、小女孩、小黄狗、小猫、小老鼠、大萝卜等的头饰。

活动

进口

1老师和孩子们一起玩手指游戏,然后请展示今天的小头饰。

2.老师展示教学挂图,以吸引孩子的注意力,并引导孩子观察图片。

3.老师问:“孩子们,请告诉我画中的人在做什么

二老师讲了一个“拔萝卜”的故事,让孩子们欣赏和聆听。

请分段欣赏故事,帮助孩子理解故事。

1.分别展示图片1、2、3、4、5、6和提问。“这萝卜是谁 为什么先生,请帮忙收割萝卜 ”收割萝卜的老太太喊道。被带进来的小女孩在黄狗的帮助下帮助收割萝卜。猫又喊道:“谁在萝卜的帮助下萝卜终于被拔起来了 ”孩子们分别回答后,让孩子们明白萝卜是一种共同的努力。

2.老师复述故事,让孩子们阅读挂图,理解故事情节。让每个孩子在舞台上读图片并讲故事,同时老师纠正孩子的发音和故事情节。

4.表演故事。

1.老师展示了为老人、老年妇女、年轻女孩、黄色小狗、小猫、小老鼠、大萝卜等准备的头饰。让孩子们知道这些图片。请分别回答问题。

2.表演故事并引导孩子们表演他们的角色。让几个孩子扮演老人和女人、小女孩、小黄狗、小猫、小老鼠和大胡萝卜。

3.复述故事。表演者们跟着故事走,其他孩子们仔细地观看表演。

4.引导孩子们阅读儿童读物《拔出萝卜》,让孩子们从书中的《操作材料》中拿出人物头饰,贴在自己的衣服上,与孩子们在同一张桌子上一起表演故事,老师组观看指导。

5.表演结束后问孩子们:“谁是萝卜 ”。

5.教师总结。

告诉孩子们更多的力量,只有团结合作才能拔出萝卜

教学反思

通过“拉萝卜”让孩子的兴趣很强,课堂气氛很活跃,孩子的参与感很强,表达能力也比较清晰。在故事中,孩子们明白了“更大的力量”这样一个道理,在活动结束时,有些孩子想要更多,因为活动时间有限,孩子们只能被老师叫来表演几个人。活动结束后,请出去表演或创作。我认为在未来的语言活动中,我应该增加更多的表演活动,这样每个人都可以展示自己,这不仅可以锻炼孩子的表演和表达能力,还可以增强他们的自信心。让孩子们明白,有些事情光靠自己是不够的,我们需要共同努力才能做到一个人做不到的事情。一个人正试图行使自己的生命力量,像老人一样,一颗萝卜比别人高,与他人相处,在遇到麻烦时,像“萝卜”拉一把帮助,在以后的学习和生活中应该团结合作,在这一课上取舍,我觉得还没准备充分,有些小孩子,理解能力有限,大多数孩子都会表演“萝卜拉”,以后我会从这段教学中学习,这样以后的教学才能更好!

活动设计背景

根据小班儿童主动、自我调节注意力容易分散的特点,在教学介绍中,运用视听手段,运用拟声技术,生动模仿训练时的声音效果,以游戏的形式融入教学内容,提高儿童的参与度。在整个教学活动过程中,采用合作探究的歌曲听、唱教学方法,以“教师为主导,儿童为主体,训练为主线,创造为目的”的教学原则,开展教育教学活动。通过让孩子们熟悉听学歌曲做动作等活动的教学,避免了传统的单一学习模式,也为以后游戏的设计做好了基础。

移动目标

1.学会表演歌曲和动作,掌握游戏方法,与伙伴愉快合作。

2.享受音乐游戏的乐趣。

3.在活动中,让孩子体验与同伴玩耍的快乐,并愿意与同伴玩耍。

在活动中,孩子们听音乐,大胆的游戏表演。

5.孩子们通过活动学习玩游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点与难点

我愿意和同学和老师一起玩游戏,感受游戏的乐趣。

准备活动

电动玩具车玩具火车音乐录音机

活动

谈话引出了这个话题。

老师展示玩具车,问:你知道老师手里拿着什么吗 这些车都一样吗

让孩子们讨论,老师总结:不同的汽车形状和用途是不一样的。

2.学习游戏。

1播放列车录音。让我们看看火车的声音。让我们看看玩具火车。

第2分部:“开好一辆火车不是一件容易的事,因为火车有许多车厢连接在一起,如何连接 如何打开,让我们一起讨论。让孩子们观察火车是如何运行的。在孩子们畅所欲言后,老师得出结论:火车头和行李箱是不可分离的,一个与另一个相连。例如,用f拉动前面孩子的衣服在孩子们的肩上……”,我让孩子们和我一起示范,一起学习,我们决定什么动作更好。

3.让孩子听几遍游戏音乐,让他们更熟悉音乐。

4.教师示范动作:强调安全驾驶,儿童不能跑得快,不能推拉

头部:双手在胸前旋转,双脚小步均匀行走;马车:孩子们一件一件地抓起衣服,然后迈着小而破的步子均匀地走着。

5个练习游戏:

老师在音乐伴奏下和四个孩子玩游戏。在原有的鼓励孩子参与游戏的数量上,增加班上孩子的数量。

6款音乐游戏,体验合作游戏的乐趣。

研究小组一起驾驶火车。老师:老师要你换几列火车,每列在前面当小火车头,另一列在一起做马车的游戏过程中,孩子不可避免地发生碰撞,然后停下音乐,宣布:“现在发生交通事故,请每列小火车迅速回到自己的位置。”一起谈论如何安全驾驶,不要让对方让路,不叫喊。在游戏中教孩子学会遵守纪律,相互谦逊,团结友爱。

火车去哪里

教学反思

《驾驶火车》是一首简单易懂的儿童歌曲,歌词朗朗上口,儿童容易记住。根据小班儿童主动自律注意力容易分散的特点,在教学介绍中,我采用了视频教育的手段,运用拟声词,生动模仿训练时的声音效果,以游戏的形式融入教学内容,因此儿童的参与度相当高。在整个教学活动过程中,我采用了合作探究的歌曲听唱教学方法,以“教师为主导,儿童为主体,训练为主线,创造为目的”的教学原则,开展了教育教学活动。通过让孩子们熟悉听学歌曲做动作等活动的教学,避免了传统的单一学习模式,也为以后的游戏设计做好了基础。整个教学过程中,孩子们容易接受,气氛比较活跃,然后让孩子们在课堂上模拟练习,配合游戏练习,我穿插了文明礼让、安全驾驶等方面的课程内容之外的相关知识和内容,拓宽了孩子们的知识面,孩子们非常愿意。很好地完成了教育教学任务,培养和训练了儿童各方面的能力,收到了很好的教育教学效果。

缺点:老师提高了孩子们在这项活动中的体验。如果我们能教孩子们在这个环节上玩游戏,让孩子们简单地通过自己的记忆讲述训练的表现,并自由发挥动作,效果会更好。

活动目标:

1.练习前后弯曲膝盖以提高空间意识。

2.锻炼儿童手臂力量,训练动作协调性和灵活性。

3.培养竞争意识,体验游戏的挑战和乐趣。

4.让孩子初步具备不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

5.喜欢与同龄人合作,体验运动的挑战和快乐。

活动准备:

桌子或大纸箱

活动流程:

1.两张桌子一起成为一条“长隧道”,孩子们可以随意在“隧道”中向前或向后钻爬。

2.老师在隧道口放了一些“食物”,以诱导孩子们爬出洞口寻找食物。孩子爬起来说:“我是一只毛毛虫。”

3.孩子们可以把食物放在头上或背上,爬出洞后找个地方休息。

活动建议:

1.活动开始前,教师可以让孩子们阅读“我是毛毛虫”,了解体育游戏“我是毛虫”的练习。

2.儿童攀登“隧道”的适当距离为120厘米。

3.“食物”可以用沙袋等代替。

4.活动开始前,将现场清理干净。地面不得有杂物,以免伤害儿童皮肤。

对活动的思考:

让孩子们感受到运动游戏的乐趣。拓展儿童的思维和想象力。有了这些经历,我认为,无论在任何活动中,孩子都可以大胆想象,勇于表达,发展个性。这也符合新准则的精神。让我们都有一双以上的眼睛,为了让新一代的孩子充满个性发展,我们从现在开始,从身边的小事开始。

移动目标

1.激发儿童参与表演游戏的兴趣。

2.初步表演,掌握故事人物对话,大胆行动。

3.在活动中展示儿童可爱的一面。

4.愿意尝试并与同龄人分享你的想法。

5.孩子们通过活动学习玩游戏,感受游戏的乐趣。

准备活动

三头羊的头饰有几个,一头狼的头饰也有几个。

活动

1.老师展示了羔羊头饰,并鼓励孩子们说出故事的名称和主要内容。

T: 这是谁 我们在一些故事中看到过

还有谁在里面

故事中的一件事是什么

2.师总结:三只羊上山吃草,遇到了大恶狼,角顶的小羊,头撞的羊和大绵羊,大恶狼一起摔下悬崖摔死。

3.老师和孩子一起讲故事,引导孩子边讲边表演。

老师:小羊是怎么跑的 狼是怎么问小羊的

引导孩子们做小羊的奔跑动作,模仿狼的声音和动作。

2 羊是怎么跑的 狼怎么问 中国羊说了什么 宝贝,威尔

3 当一只小羊和一只中间羊遇到一只大羊时,他们会说什么

模仿羔羊中绵羊的惊恐表情和大羊“嘟嘟”的奔跑动作

4 三只羊一起上山。狼是怎么问他们的 他们回答了什么

5 与大灰狼战斗,绵羊做什么,绵羊和大绵羊做什么

4.分组表演。老师会先把头饰放在中间,孩子们可以随意取放。

老师:孩子们到中间去拿头饰,你想做什么小动物,你拿什么头饰,一个人拿一个以后戴在头上,然后按小动物的椅子,发现和你戴着同样的头饰一组坐下来。

老师:孩子们到中间去拿头饰,你想做什么小动物,你拿什么头饰,一个人拿一个以后戴在头上,然后按小动物的椅子,发现和你戴着同样的头饰一组坐下来。

接下来,我们的每个孩子都将成为故事中的山羊。我们将再次播放这个故事。孩子们应该注意观察他们的小动物应该是怎样的

5.老师扮演大灰狼,老师和孩子一起表演。

T: 孩子们要注意听,当轮到你的时候,你做出来的动作,看看怎么做

鼓励孩子大胆运用语言表达,并能做出相应的动作。

6.请个别孩子上来玩《大灰狼》,老师要参加孩子们的表演。

活动目标:

1.锻炼儿童的手部精细动作和手眼协调。

2.体验集体游戏的乐趣。

3.培养儿童动作的敏捷性和控制能力。

4.能积极参与游戏活动,学会保护自己。

5.孩子们通过活动学习玩游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

两双筷子,四个小塑料盒,水,一些弹珠,五角星贴纸,自制证书“夹弹珠小专家”,秒表;课前有游戏经验。

活动流程:

解释并玩游戏

1.游戏说明和演示:将两个塑料盒装满相同数量的弹珠,然后用筷子将弹珠夹到另一个空塑料盒中。

2.找一些孩子来体验用筷子夹着大理石的感觉。

比较两者

游戏规则:34名儿童分为红队和绿队。1号到17号是红队,18号到34号是绿队。首先是团队比赛,所有的孩子都参加。然后在个人比赛中,红队和绿队各派出几名刚刚表现最好的孩子参加比赛,以确定最后两名“弹球小专家”。老师记分并记录比赛。

1.团队活动-红队和绿队成对比赛1对18、#2对19等。两个塑料盒中装满相同数量的弹珠,用筷子将弹珠夹到另一个空塑料盒中。看看谁在指定时间内拥有最多弹珠,最后为每个团队的总分打分。

2.个人比赛——两名弹球专家。为了增加难度,用同样量的水填充一盒弹珠,看看在给定的时间内谁能容纳更多的弹珠。

三奖一奖

1.在集体赛中,哪一方获胜,败方帮助胜方打出五星。

2.在个人比赛中,两名“弹球专家”获得了证书。

活动的扩展:

孩子们也可以在家里练习用筷子捡起弹珠,和父母一起玩。

对活动的思考:

由于孩子们在活动前曾试图用筷子捡起弹珠,因此他们非常积极地进行这项活动。然而,有些孩子很担心,因为他们不能正确使用筷子,所以他们不敢上来。最后,在鼓励和劝说下,他们愿意站出来挑战自己和伴侣。其实,胜利并不重要,重要的是敢于尝试。聆听教室里不时充满的欢呼声。我自己也很兴奋!

活动目标:

1.练习侧向行走能力和动作协调。

2.探索身体各部位侧身持球的方法以及与合作伙伴的合作方式。

3.通过活动锻炼孩子的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

4.让孩子感到快乐和乐趣,不知不觉中应该学会知识。

能积极参与游戏活动,学会保护自己。

活动准备:

1个球2个篮子4 3个蟹头

活动流程:

热身运动

老师问:我是螃蟹妈妈,那你是世界卫生组织 现在,跟着螃蟹妈妈去做

移动螃蟹怎么走

2现在让我们沿着这条线慢慢地横向走,好的,现在横向加速,回到原点,开始。请和你妈妈坐下来。

两次探索练习:

老师:有一堆瓜,请螃蟹把它们运回家,但是运输的时候不能用我们的大钳子,你想怎么运输 在那之后,让每只小螃蟹都买一个甜瓜,然后带回家。

集合,请个别孩子交流示范,请螃蟹宝宝说说刚怎么运瓜

老师:现在请让螃蟹再拿一次瓜,这次用另一种方式。

三方合作运输瓜类

老师:刚才是一个小螃蟹运瓜,现在请两个螃蟹宝宝合作运瓜,我们的钳子还是不能碰瓜的,想想看,怎么能运 注意两个婴儿台阶要整齐,我们要一起走,不能让瓜掉下来。

2.个别儿童进行交流示范。

3.再次练习,请使用不同的方式运输甜瓜,看看哪队婴儿运输快速稳定。

瓜类运输比赛四局

老师:刚才我们学会了合作搬运西瓜。现在请把孩子们分成四组,看哪一组孩子先把西瓜带回家。在运输过程中,魔鬼的大钳子不能碰西瓜或让西瓜掉落。

2.再玩一次。

活动结束:

现在请把西瓜带回家。

活动目标:

1.学习攀岩运动,发展手足协调。

2.学会躲避,提高敏捷性和自我保护能力。

3.喜欢参加体育活动。

4.锻炼儿童手臂力量,训练动作协调性和灵活性。

5.愿意参加体育比赛,体验比赛的乐趣。

活动准备:

地点:户外大玩具手一个软球“小老鼠”几台录音机。

活动流程:

1.激发对活动的兴趣。

老师:“今天,我妈妈和小猫要去买西瓜。买了西瓜后,我想想想办法把西瓜带回家,但我不能把西瓜掉在地上。”

2.鼓励孩子们想出不同的方法来持球,并在场地周围听音乐。如:夹球跳单手提球走坐夹球走。。。

猫学会抓老鼠。

表演“小老鼠”,激发孩子们的学习兴趣。

★ 练习1:钻一个小老鼠洞。

要求:在滑梯底部爬行20厘米。

提示:保持身体尽可能低,臀部不要皱缩。

★ 练习二:追捕小老鼠。

老师装扮成一只小老鼠,突然出现在大玩具的支撑下。孩子们找到了它,在道具和滑梯之间来回跑来跑去抓小老鼠。

小贴士:要弯腰钻洞,学会躲避,不要碰柱子,也不要碰别人。

★ 练习三:爬上滑梯的四边,穿过绳网去抓高的老鼠。

提示:

回到滑梯上,手脚协调,抓紧难爬。

网不拥挤,一个接一个,或越过绳网,爬到网的顶部爬过。

当你抓住老鼠时,尽快把它带回家。儿童可以从四面滑梯上滑下,也可以从消防柱上滑下等。

老鼠可以按大小或衣服颜色分类。

4.游戏:“送西瓜”,练习持球向下滑行的能力。

老师:“猫真聪明,我们只是学会了很多抓老鼠的能力,现在妈妈要你把这些西瓜送到山那边奶奶家里。你想想看,一只手拿着西瓜,一只手握着滑梯,试着把它放在滑梯上,不要线,不要做”启发孩子们找到自己的路。

小贴士:滑梯后可以用绳子把西瓜带过网,然后自由选择交叉点向下,向下把西瓜送到奶奶家。

他可以安全下山。

5.总结表扬:今天的小猫非常能干,是最勇敢、最聪明的小猫。

6.整理活动:“小猫咪”舞蹈结束。

对活动的思考:

这种小班体育活动课非常好,可以说是一种高效、高质量的活动。具体来说,我们可以从这些方面看到:

1.教师对大型户外玩具的特点和功能有很好的了解。他们可以根据小班的动作发展水平和大型玩具本身的特点,组织有计划和目的地的游戏。这改变了过去组织儿童大型玩具时目的不明确、计划不周全的现象。

2、把握游戏情节,在“变”字。

孩子们玩游戏“常玩常新,百玩不累”这句话,其本质含义是一个“变”字,只要不断变化和创新,就能深深吸引孩子们进入角色,参与活动的过程。如活动开始时,“猫和妈妈去买西瓜,回家路上买瓜不能把瓜掉到地上”孩子们拿着西瓜球时,老师在欢快的音乐中做各种新奇有趣的夹球跳夹球去。活动结束后,他们会想办法把“西瓜”送到奶奶家。再举一个例子,在“猫捉老鼠学习”游戏中,专门设计了在老鼠上钻孔,在大型活动的绳网区挂上各种颜色的小老鼠玩具,孩子们想办法去抓老鼠,然后选择一条捷径尽快回家,那就是将过去的“想学我就学”变成“我想学我想练”,孩子们在活动中不断听到他们的哭声和笑声。

3.教学语言表达能力强,能结合小班儿童的特点,运用方法。

全天活动中,教师对教学语言和幼儿对语言接受的感知把握准确,如:有时需要一些响亮,有时需要一些柔和,等等,从教师那里得到了语言信息的肯定,非常有利于互动教学过程的发展,这是好课必不可少的部分。

教材分析:

雨是我们生活中常见的自然现象。而孩子们尤其喜欢下雨,他们喜欢听雨声,也经常跑来跑去跳雨舞,用小手抓雨点,用小脚踩水坑等等。鉴于孩子们对雨的兴趣,我发起了这次打击活动“大雨和小雨”。

“大雨和小雨”是一首充满儿童乐趣的歌曲。歌词模仿大雨的滴答声和小雨的滴落声。旋律流畅,节奏简单。音乐形象鲜明,充满了儿童的乐趣。本次活动我从孩子们的生活和兴趣出发,引导孩子们学会用打击乐的身体动作来展示雨和小雨音乐的力量,从中激发孩子们参与打击乐活动的兴趣。

活动目标:

1.学会用身体动作和打击乐器来表达大雨和小雨。

2.我喜欢参加游戏,体验打击乐的乐趣。

在活动中,孩子们听音乐,大胆的游戏表演。

4.让孩子感到快乐和乐趣,不知不觉中应该学会知识。

5.孩子们通过活动学习玩游戏,感受游戏的乐趣。

活动重点和难点:

要点:学习用身体动作和打击乐器的不同力度来表达大雨和小雨。

难度:准确的节奏类型,显示节奏的力度。

活动准备:

“大雨和小雨”表演地图一个手鼓9个触铃9对教学棒1个磁带和录音机

活动流程:

听“大雨和小雨”的音乐,感受雨的强度。

老师:今天,老师带来了一首好歌,请仔细听,你在歌里听到了什么

1再次播放音乐,并引导孩子仔细聆听。

歌曲结束后,谁能告诉陆先生

问题2:

雨听起来像什么

小雨听起来和大雨一样吗 它有什么不同

老师小结:雨声“哗啦”的,听起来很响,很响;小雨“滴答滴答”的声音听起来又轻又小。

老师介绍基本游戏、示范游戏,并让孩子们玩。

1展示地图册并引导儿童查看地图册。

老师:今天我们班下了大雨和小雨。他们想邀请孩子们一起玩节奏游戏。

T: 这是大雨点和小雨点的歌声。你能拍手表示一下吗

2.练习大雨和小雨的节奏。

3.演奏音乐并完全练习。

4.试着用身体的不同部位来拍节奏。

播放音乐,拍拍肩膀练习节奏

使用乐器并练习节奏。

1.展示手鼓并触摸铃铛,学习使用乐器演奏节奏。

2.分别展示手鼓和触摸铃铛。然后问问题:

谁能告诉老师哪种乐器的声音像大雨 哪种乐器的声音像小雨

3.教师总结。

教:孩子们发现手鼓的声音很响,像大雨的声音,一对小铃铛碰在一起发出“叮叮”的声音,像小雨的声音。

4.引导孩子看乐器图。

5.用乐器完全练习节奏

6.切换乐器,再听一遍音乐

T: 孩子们可以通过听音乐正确地敲击地图的节奏。表演太精彩了!请交换你的乐器,再演奏这首优美的歌曲。

课:孩子们和大雨滴小雨滴玩节奏游戏真的很开心,然后你要挑战自己。好了,现在老师把地图移开,看看你能不能听音乐拍出节奏,孩子们准备好了,看老师的命令,听前奏。

活动结束

1.教师总结

老师:孩子们很快就学会了打游戏的节奏,但是幼儿园的很多孩子都不知道,让我们找他们一起玩这个游戏吧!

播放“大雨和小雨”的音乐。所有老师和学生带着音乐离开活动室。

对活动的思考:

在活动中,孩子们有着浓厚的学习氛围。在老师的指导下,他们将根据节拍模式的提示,积极探索节拍模式中的不同节奏类型。在多次尝试学习节拍节奏后,大多数儿童都能够准确地掌握节拍类型并显示节奏的力度。达到了预定的教学目标。

小于一点:

1.在教学过程中,我让孩子们自我发现,自我探索的机会太少了。

2、身体搏动节奏丰富,活动气氛活跃活跃。

3.儿童在等待和控制仪器方面的常规需要加强。

活动目标:

1.通过游戏培养儿童的平衡能力、灵活性和肢体协调能力。

2.通过练习双脚跳跃能力,培养儿童腿部弹跳能力和运动协调能力。

3.喜欢与同龄人合作,体验游戏的乐趣。

4.提高儿童身体协调能力,体验游戏乐趣。

5.孩子们通过活动学习玩游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

1.平坦宽敞的场地。

2尼龙袋沙袋圆鼓二人三鞋跨栏梅花堆

活动流程:

1.活动导入

老师:今天天气很好,袋鼠妈妈会带你去运送收获的水果,但是路很远,要绕过树林,坐汽车,下车,一起走过草地,穿过小山,穿过桥,把水果捡回来。你怕累吗

年轻人:不怕累!

T在我们出发之前,我想给你一些安全提示:在树林里,一定要跟着跳,不能推孩子,很热,凉快的时候脱掉衣服,只有两个人在车里,或者一个人在车上,转向车上,不要拥挤,不要推,下车后两到三个人一起走,要跟上步伐走,穿过斜坡走一条线,否则它会掉到河里,最后摘下水果,然后把身体放进尼龙袋中,下巴弓着头,把袋子夹在中间,跳回到篮子的起点,然后排队再去摘水果。你能做到吗

杨:我能行!

2.教师对儿童活动的观察

提醒运动量大出汗的孩子注意休息。

3.整理玩具。

4.结束阶段:

老师总结:表扬大胆勇敢不怕困难遵守规则的孩子,肯定所有的孩子。

活动目标:

1.在了解歌曲内容的基础上,学习音乐游戏。

2.学会根据歌词表演,并在最后一首歌中将球传给你的搭档。

3.让孩子感到快乐和乐趣,不知不觉中应该学会知识。

在活动中,孩子们听音乐,大胆的游戏表演。

5.在活动中,让孩子体验与同伴玩耍的乐趣,并愿意与同伴玩耍。

活动准备:

球:一个孩子坐成一个圆圈

活动流程:

一、展示球,激发兴趣。

看,这是什么 今天大球要和孩子们玩游戏。你喜欢大球吗 你为什么喜欢它

老师:让我们一起读一首大球儿歌!

第二,读童谣,传球。

老师在传球时带领孩子们读儿歌。

老师:孩子们读得真不错,让我们玩个球类游戏,孩子们一个接一个地传球。

三、听音乐传球

老师:你想再玩一次吗,这次我们会听音乐传球,球在哪个宝宝的手里,哪个宝宝会上来,对球说一句好话:球我爱你。

四、做动作,学会唱歌,在最后一句话中传球。

老师示范唱歌和表演。

带领孩子一起学习,听集体行动的歌曲。

选择3-4名儿童玩球,并将球传给其他儿童。玩2-3次。

五、结束了,今天球和孩子们玩得真开心,拿起大球,我们回到教室,把它传给其他好朋友!

对活动的思考:

幼儿园的歌唱活动应该是一种生活化、游戏化的歌唱活动,是一种多领域、相互渗透的歌唱活动。在了解儿童年龄特点的基础上,让儿童边唱边玩,轻松主动地学习歌曲,使歌唱活动显得如此自然和合乎逻辑。

移动目标

1.让孩子学会使用轮胎形成三角形,练习攀岩,促进孩子协调性和创造力的发展。

2.培养孩子的勇气、团结、合作精神。

3.提高动作协调性和灵活性。

4.在活动中,让孩子体验与同伴玩耍的乐趣,并愿意与同伴玩耍。

5.孩子们通过活动学习玩游戏,感受游戏的乐趣。

准备活动

一些轮胎绳棒。

2.录音机

活动

开始部分:听音乐,在老师的领导下做自己的运动“小运动员”,进入活动现场。

两个基本部分:

1师:“今天老师为孩子们准备了很多有趣的玩具,你猜怎么着 ”让我们谈谈如何玩这个游戏。

第二部分:“请每个孩子带一个轮胎散玩,比谁玩得多,谁玩得最有趣。”孩子散玩轮胎,鼓励孩子玩各种把戏。

3.孩子们相互交流,推广新的有趣的游戏:滚动练习、旋转、跳跃、攀爬、躺在轮胎上、进出轮胎、划船等

4老师:“轮胎可以一个人玩,也可以多人玩,请和好朋友一起玩轮胎,看看哪个孩子玩的模式比较合作。”引导孩子合作玩轮胎,培养合作意识。

儿童分为四列。请带一些孩子玩轮胎。

6.学习一种新方法:攀爬轮胎。

老师:“今天我们学习一种新的游戏方式——攀爬轮胎。将几个轮胎放在彼此的顶部,减少轮胎的层数,并将它们排列成一个“小山”“形状。老师解释并演示了关键动作。然后,老师从一侧爬上,爬到山顶,然后从另一侧下山。请给一些孩子展示正确的爬轮胎的方法。孩子们分成四列。两人一组爬轮胎。老师观察并纠正孩子们的错误方法。

再分散练习,教师个别指导。

玩一个游戏:“看谁跑得最快”。老师和学生一起布置场地。

在游戏开始时,小组前面的孩子先滚动轮胎,然后爬上“小山”,跳过连续排列的轮胎,最后跑回来将滚动的轮胎放在原来的位置。快速击中第二个孩子的手:游戏依次进行,标准组的快速动作获胜。老师提醒孩子们遵守游戏规则。

三端部分。总结儿童活动,奖励表现突出的儿童红花。通过听音乐和轮胎放松来结束活动。

活动目标:

1.喜欢模仿炒菜,和老师一起喂娃娃,唱歌。

2.进一步感受父母的关爱。

3.能够讲述与儿童玩玩偶游戏的情节,并在理解歌词的基础上创作歌词。

4.在活动中,让孩子体验与同伴玩耍的乐趣,并愿意与同伴玩耍。

5.孩子们通过活动学习玩游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

游戏道具:爸爸的镜框、妈妈的几对假发、娃娃的小勺子、小碗、音乐磁带等

环境创造:一个“娃娃的家”

知识准备:孩子们会提前唱歌,请两位坚强的孩子学习表演。

活动流程:

1节奏表演“头发肩膝盖脚”

“现在,孩子们,请跟着音乐做动作!

教学语言:孩子们每天在幼儿园唱歌跳舞做游戏真的很开心!这个

你能告诉王小姐你最喜欢什么游戏吗 谁在玩偶的房子里 他们

你在家里做什么 王小姐编写了孩子们玩洋娃娃的游戏

一首歌叫“让我们玩房子”,你还记得吗 我们一起唱歌好吗

2个孩子唱“让我们玩房子”这首歌

孩子们唱得很好。有两个孩子想表演这首歌。你想看吗

3.享受儿童表演,激发儿童表演兴趣。

方向:孩子们,只是两个妈妈和爸爸怎么显示 就像妈妈和爸爸一样

母亲你从哪儿弄来的

有没有人做事与众不同

4.让孩子们学会做炒菜动作

说明:“你知道爸爸妈妈怎么做饭吗 你会学吗 ”触发

儿童对模仿表演的兴趣;鼓励孩子们用不同的动作来炒菜;孩子们听音乐

这是一场音乐表演。老师反馈更好的行动让大家模仿表现。

5团体表演

两人一组表演。提出表演要求:表演时眼睛要看着孩子和你一起表演,就像在家玩玩偶游戏。你也可以邀请老师参加你的表演。

6结束语:

老师为你高兴。现在让我们随着快乐的音乐跳舞!

设计意图

周末的一天,我在公园里看到一位早教读笔老师用一大块五颜六色的圆形布与孩子们做认知色彩游戏,但孩子们对布的兴趣远远超过了认知色彩的兴趣,他们躺着或坐着,或滚动,或踩着,非常开心。这让我思考。为什么不利用布料的特性,开发其衬托折叠行李等用途,调动幼儿园儿童参与体育的兴趣,进一步提高儿童的运动能力 幸运的是,我注意到在花园的手工制作的房间里堆放着一些幼儿园的宣传横幅,其中一些没有再悬挂的意义。我带来了简单的缝线,做了一个大的长方形丝绸。

教学目标

1.提高身体在跑、跳、钻、滚等运动中的灵活性,进一步提高大动作的协调性。

体验运动的快乐,培养开朗活泼的性格。

3.与他人一起体验教学的乐趣。

4.能积极参与游戏活动,学会保护自己。

5.孩子们通过活动学习玩游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点和难点:

在不同的位置练习滚动。

教学准备

长约6米、宽约3米的长方形绸布,适合音乐。

教学过程

在开始时

1.孩子们坐在或蹲在红布做成的鸭圈里,听到“一些小鸭顺着河走”的音乐,站起来,沿着鸭入口走。

两个基本

1.基本动作练习。

老师:“鸭子应该跟着妈妈到小溪里去抓鱼和虾,路上会遇到一些情况,你应该小心。”

“穿越河流和沟渠”,练习不同的跳跃:长布折叠成不同宽度的长条,儿童练习双脚跳跃,单脚跳跃。

“躲开海浪。”练习躲避和奔跑。

师:“小溪,风卷起浪花,孩子们,我们一起钻过去。”两位幼儿园老师摇动红布,孩子们用眼睛观察它飘动和下落的速度和距离,从“浪花”中穿过。

“雷雨”,练习钻孔和攀爬,头部触碰。

2.练习翻滚。

老师:“小露珠是怎么滚在荷叶上的 ”“鸭子是怎么在河里抓鱼的 ”

孩子们探索并练习在红布或地方上翻滚的不同方式。

幼儿园老师总结后,选择一种方式,让孩子们从红布的一端滚到另一端。

三个月的结束

1.“小船”,放松点。

老师:“天还不早,地平线上升起了一轮新月,漂浮在水面上的一条小船上。”所有的孩子都坐在布条上,面对着幼儿园老师,两手拿着布条,左右摇摆,放松。

2.把船带回家,自然结束。

孩子们站在布的一边,一只手拿着布,另一只手做一个游泳的形状。

教学反思

1.持有权益,快乐的伙伴一直在。刘老师组织的“快乐小鸭”教学。在幼儿园,小班儿童喜欢以小动物鸭子和鸭子妈妈的旅游为主线,抓住幼儿园小班儿童喜爱的跟随和精心打扮,带着鸭子跳沟、鸭子躲藏喷雾、鸭子露珠滚动、鸭子划船等几项有趣的游戏操作,孩子们一直伴随着快乐的心情体验,似乎幼儿教师善于把握儿童兴趣点的教育蓺。

教育没有印记,目标在头脑中。在教学中,刘老师一直在和孩子们玩游戏的基调、情节的游戏化、场景的游戏化。孩子们没有一点被要求、被约束、被强迫的感觉,而是积极遵守规则,积极实践行动,这表明学前教师心中有目标,没有烙印的教育意境。

3.在体育游戏中,美与教育是紧密结合的。整个教学过程中,不同的场景伴随着不同的背景音乐,让鸭子们充满了兴趣,孩子们在进一步提高动作的同时也受到了音乐美的影响。

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1d 活动流程:

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